家扶社工員在專業服務過程中，觀察到兒童在即將邁入青春期階段，較困擾議題排名前兩名是在自我認同及與父母、同學互動相處的部分，有鑒於此，彰化家扶中心利用課後時間於家扶彰化市服務處團體室，為國小高年級到國中一年級的家扶兒舉辦五場次兒童成長團體，設計單元活動幫助學員更認識自我、學習和自己做好朋友，八位成員出席踴躍， 收穫滿滿。
彰化家扶中心社工員李清騰表示，這次參加的8位兒童，背景均來自單親或隔代教養的家庭，在成長團體活動中，設計一連串體驗模擬小單元，讓兒童能瞭解家長的身心狀況及家中所遇到的難關，來增加兒童對主要照顧者多一點設身處地同理並激發感恩的心，並提供求助信箱解答兒童的疑惑，化解因誤會所產生的對立衝突，孩子們在活動過程中意識到自我特質和價值，並學習接納自己和如何與家人有效溝通。
成長團體剛開始，成員間因陌生而有些尷尬甚至是抗拒，領導者引導成員透過有趣的桌遊拉近成員間的距離，導入求助信箱活動單元表達心情寫照，提供彼此分享的機會，本來在角落不願加入的阿正，也受團體動力影響願意參與接續活動進行，團體氛圍也漸熱絡。
成員阿正在家中排行老大，因母親的要求，課餘及假日都必須在家幫忙照顧2個弟妹，面對同學的邀約，無論是討論作業或是打球等休閒活動，阿正大部分只能拒絕，與同儕的距離漸遠，也讓阿正越來越退縮、沒有自信。
阿正在成長團體剛開始時，多保持沈默不敢表達意見，然而藉著團體活動設計，阿正感受到成員的支持、肯定及鼓勵，進而發現除了照顧家人，自己也是有能力去追尋夢想。
彰化家扶中心主任王震光表示，該階段家扶兒即將邁入青春期，孩子都希望自己獨一無二，相當在意他人的眼光，辦理該成長團體，提升家扶兒自我認同，和自己作朋友，一步一步往自己的目標前進。〔記者林佑威／彰化報導〕
新聞報導引用來源出處：https://www.peopo.org/news/386315
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