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〔記者林明佑／彰化報導〕國立二林工商為協助綜高部高一同學探索自我及職涯試探，並培養學生處理問題及適應社會變遷的能力，輔導室特別與明道大學極偉活動中心合作，辦理職涯探索多元學習活動，導入大學課程及教學設施資源，以團體動能、探索運動、花果組織栽培、拓印藝術創作、法式餐飲文化、KPOP流行舞蹈等課程，讓學生自由選修，探索學習方向。

明道大學主任葉為谷說，團體動能及探索運動課程的目的是啟發學生學習溝通與互動模式及團體凝聚力，這次課程規畫是透過團動課程建立團隊概念，並以探索運動中的攀樹及獨木舟作為輔助課程。選擇攀樹是因為攀樹與攀岩不同，不以訓練體能或征服為目標，攀樹課程結合生態教育與體能訓練，尤其重視的是活動過程中觀察力的培養；而獨木舟課程則是透過兩個人共同操槳，學習如何透過溝通達成共識。

王俐涵同學說，透過課程學習到原來爬樹或划船都是一門專業，教練及助教都須要考取專業證照，才能帶人玩的專業，玩的安全。而獨木舟課程的帶給她的啟發，獨木舟就像人生，鎖定目標後就要努力往前邁進，在前進的過程中一定要跟夥伴先達成共識，才不會事倍功半白花力氣。

另一門最受歡迎的課程是組織栽培，綜高一乙的黃宇婕同學說，延續學校裡「快樂玩科學」的選修課程，這次來到明道大學農業系的組織栽培實驗室，在教授的指導下，認識生物幹細胞在植物繁殖或育種的運用，也上操作台學習組織培養初階技術工作，完成文心蘭、火鶴及火龍果的組織培養，而過程中最困難的是，如何讓種苗不受到微生物的污染而發霉，這也顛覆了她對農業及實驗室的想像，組培實驗室裡綠意盎然的種苗及色彩繽紛的組培營養液，原來實驗室也可以那麼美及充滿生命力。

二林工商輔導室楊適鴻老師說，綜合高中兼具高中與高職雙重特質，學生在進入綜合高中一年後，再依據自己的學習成就、能力、興趣選擇升學目標（一般大學或四技）或就業目標，所以綜合高中的課程設計要兼顧學生升學與就業的需求，有一般高中的課程，也有專精課程，透過職業試探及輔導，協助學生自由選讀，適性發展。